Название коллегиального органа управления

1. Основная цель деятельности: осуществление общественно-государственного управления школой.

    Основные задачи:

   1. Содействие созданию оптимальных условий для организации образовательного процесса.

   2. Продолжить реализацию Программы развития школы.

   3. Принять участие в деятельности школы по вопросам повышения качества образования.

   4. Повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, работа по привлечению внебюджетных средств.

   5. Участие в независимой  оценке качества образования и результативности труда работников школы.

   6. Информирование родителей и общественности о работе учреждения, Управляющего совета, в том числе через школьный сайт.

Они  имеют право  

• принимать решения по тем вопросам, которые оговорены в ее Уставе;
•  выступать от  имени  школы;  .
•  могут  также контролировать исполнение принятых решений, что позволит  свести  к минимуму риск отрицательного результата работы.

Решения коллегиальных органов   являются обязательными для всех участников образовательных отношений — родителей, учащихся, педагогов, директора и администрации школы.

Директор:

— представляет интересы учреждения и действует от его имени без доверенности;

— устанавливает штатное расписание;

— утверждает план финансово-хозяйственной деятельности учреждения;

— распоряжается средствами и имуществом учреждения в пределах, установленных уставом и законодательством Российской Федерации;

— принимает на работу работников, заключает с ними и расторгает трудовые договора, если иное не установлено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», распределяет должностные обязанности, создает условия и организует дополнительное профессиональное образование работников;

— устанавливает заработную плату работников учреждения в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также выплаты компенсационного и стимулирующего характера;

— несет ответственность за соблюдение норм охраны труда и техники безопасности, за жизнь и здоровье обучающихся и работников во время образовательного процесса;

— в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения, налагает взыскания, дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками учреждения;

— решает иные вопросы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, Уставом и локальными нормативными актами учреждения.

Общее собрание работников Учреждения осуществляет:  

— рассмотрение и принятие Устава учреждения, изменений и дополнений в него;

— рассмотрение и принятие правил внутреннего трудового распорядка учреждения; правил внутреннего распорядка обучающихся, иных локальных нормативных актов;

— рассмотрение вопросов безопасности условий труда работников учреждения, охраны жизни и здоровья обучающихся, развития материально-технической базы учреждения;

— внесение предложений о присвоении почетных званий работникам учреждения, представлении работников к правительственным наградам и другим видам поощрений;

— рассмотрение иных вопросов, выносимых на общее собрание трудового коллектива директором Учреждения.

Педагогический совет:   

— осуществляет разработку и утверждение образовательных программ учреждения;

— определяет список учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ такими организациями;

— осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;

— осуществляет организацию научно-методической работы, в том числе организацию и проведение научных и методических конференций, семинаров;

— принимает решение вопросов перевода обучающихся в следующий класс по итогам промежуточной аттестации;

— принимает решения о допуске выпускников Учреждения к выпускному экзамену по труду;

— принимает решения вопросов о внесении предложений в соответствующие органы о присвоении почетных званий педагогическим работникам учреждения, представлении педагогических работников к правительственным наградам и другим видам поощрений;

— решает иные вопросы, вытекающие из необходимости наиболее эффективной организации образовательной деятельности.

Совет Учреждения:        

— участвует в разработке Программы развития учреждения;

— участвует в согласовании (разработке) нормативных локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения;

— содействует созданию необходимых условий для учёбы, труда, быта и отдыха, досуга обучающихся и работников учреждения;

— содействует созданию в учреждении оптимальных условий и форм организации образовательной деятельности, необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;

— участвует в привлечении внебюджетных средств, в определении направлений, объемов (размеров) их использования;

— участвует в разрешении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случае необходимости;

— устанавливает требования к одежде обучающихся;

— вносит предложения о присвоении почетных званий работникам, представлении работников к правительственным наградам и другим видам поощрений;

— вносит предложения по повышению эффективности финансово-экономической деятельности учреждения, стимулирования труда его работников;

— решает иные вопросы, вытекающие из необходимости наиболее эффективной организации образовательной деятельности.

Второй уровень структуры управления (уровень тактического управления) – уровень заместителей директора.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе осуществляют организацию учебно-воспитательного процесса и контроль его качества.

Заместитель директора по воспитательной работе организует внеурочную воспитательную работу с детьми, отдых обучающихся в период летних каникул, работу воспитателей во второй половине дня. Контролирует состояние воспитательно-профилактической работы в школе — интернате.

Заместитель директора по АХР осуществляет руководство хозяйственной деятельностью организации, контролирует хозяйственное обслуживание и следит за надлежащим состоянием зданий и помещений в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии и противопожарной защиты.

Третий уровень организационной структуры управления (уровень оперативного управления) – уровень педагогических работников, функциональных служб.

Методические объединения педагогов и творческие группы создаются в целях методического обеспечения образовательного процесса и совершенствования профессионального мастерства педагогов.